ty le 2／1 thành phố Chí Linh

Trò chơi: Mở ra thế giới trò chơi của riêng bạn

Trong xã hội hiện đại với nhịp độ nhanh và áp lực cao, con người luôn mong muốn tìm ra cách giải tỏa mệt mỏi, giảm căng thẳng. Là một hình thức thư giãn, giải trí, game ngày càng được nhiều người yêu thích. Trong những năm gần đây, trò chơi di động có tên Game đã dần trở thành sự lựa chọn hàng đầu của nhiều người đam mê trò chơi và nó nhanh chóng trở nên phổ biến trên toàn thế giới.

ty le 2／1Papel del sistema inmune en la infección por el SARS-CoV-2： inmunopatología de la COVID-19

En diciembre de 2019, un conjunto de pacientes con un nuevo síndrome grave respiratorio de etiología desconocida fue observado en Wuhan, provincia de Hubei (China), y comunicado a la Organización Mundial de la Salud (OMS). Rápidamente, el 7 de enero de 2020, científicos chinos consiguieron aislar y secuenciar en estos pacientes un nuevo β-coronavirus, inicialmente denominado por la OMS «2019-nCOV» (12 de enero) que, posteriormente, el 11 de febrero de 2020 una comisión de expertos representada por el Grupo de Estudio de Coronavirus y la OMS denominaron oficialmente SARS-Cov-2 o «coronavirus tipo 2 del síndrome respiratorio agudo grave» (Severe Acute Respiratory Síndrome Coronavirus-2) y a la patología «enfermedad por coronavirus 2019» (coronavirus disease 2019, la COVID-19), . El 30 de enero de 2020, la OMS declara que la epidemia de la COVID-19 era una emergencia de salud pública internacional, y el miércoles 11 marzo, la declaró como pandemia, .En el momento de escribir esta actualización, y con los casos aumentando, esta pandemia lleva ya 104 956 439 casos de pacientes infectados confirmados con más de 2 290 488 de muertes a nivel mundial (), aunque existen algunos países que, afortunadamente, todavía no han sufrido esta pandemia. Aproximadamente, un 81 por ciento de los pacientes presentan un curso asintomático o moderado (mild disease), un 14 por ciento presentan una forma grave (severe disease) y un 5 por ciento presentan una patología crítica (critical disease) que puede llegar a ser mortal, . El grupo de más riesgo lo componen, marcadamente, las personas de avanzada edad o pacientes con patologías previas o comorbilidades. En el caso de las personas mayores, se debe a la inmunodeficiencia secundaria que presenta el sistema inmune como consecuencia de una deteriorada función fisiológica a causa del envejecimiento. Diversas patologías endocrinas, digestivas, hematológicas, neoplásicas, infecciones por virus, pacientes politraumatizados, grandes quemados, cualquier tratamiento farmacológico fuertemente inmunosupresor, quimioterapias, radioterapias, o la misma exposición a agentes ambientales, junto con las más de 450 inmunodeficiencias congénitas definidas a día de hoy, repre……

ty le 2／1Reporte sobre la interrupción de estudios universitarios en el Perú, en el contexto del COVID-19

El objetivo de este reporte es describir la dinámica de la interrupción de estudios universitarios desde el semestre 2018-1 hasta el 2020-2, poniendo énfasis en el último año (contexto de pandemia) y prestando especial atención en las distintas causas o factores que contribuyen a que las y los alumnos universitarios interrumpan sus estudios. Esto con el fin de tomar decisiones y acciones sobre las secuelas de la pandemia del COVID-19. Antes de enumerar los principales hallazgos, conviene establecer los siguientes puntos: De la revisión de literatura en la sección 3, se agrupan todos los factores que influyen sobre la interrupción en los siguientes tres: Factores externos al sistema de educación superior: toma en cuenta elementos que no se desarrollan dentro del sistema educativo o no dependen de él pero que sí lo afectan. Factores internos ty le 2/1 al sistema de educación superior: considera factores que se dan dentro del sistema de educación superior y/o vinculados a él. Factores personales del estudiante: incluye las características personales, psicosociales y del entorno de los estudiantes. La tasa de interrupción en cualquier semestre “t”, se define como la razón entre la población matriculada en “t-1”, no matriculada en “t” y no egresada en “t-1” sobre la población matriculada en “t-1”. En la sección 5 se discute con mayor detalle la metodología y definición de esta tasa. Los principales hallazgos se pueden resumir en los siguientes puntos: En cuanto a los resultados generales de interrupción de estudios: Se registró que para el semestre 2020-1 la tasa de interrupción se incrementó en 5,7 pp. (a 18,3%) con respecto a la tasa registrada para el semestre 2019-2. No obstante, esta tasa cayó en 2,1 pp. (a 16,2%) en el semestre 2020-2 con respecto al semestre 2020-1. Para semestres previos al 2020-1, la tasa de interrupción mostró un comportamiento descendente, que iba desde 14,2% en 2018-2 hasta 12,6% en 2019-2. Se……

ty le 2／1Sesión 5

Objetivos| Cambios de estado| Modelos matemáticos |Interpolación y estrapolación| Bibliografía | Ejercicios de autoevaluación | Solución de autoevaluación 5. Crecimiento Poblacional e interpolación Bajar para imprimir Objetivos Una vez finalizado el estudio de la presente sesión, el estudiante será capaz de: &#149 Identificar el efecto de losprocesos de entrada y salida en una población. &#149 Interpretar los conceptos: crecimiento absoluto y crecimiento natural o vegetativo. &#149 Valorar la importancia de laecuación compensadora dentro de los análisis poblacionales. &#149 Determinar el valor de las tasasde crecimiento de una población bajo diferentes supuestos. &#149 Identificar modelos matemáticossobre el crecimiento de una población: Modelo aritmético,modelo geométrico y modelo exponencial. &#149 Determinar el tiempo aproximadode duplicación de una población. &#149 Valorar la importancia de losprocesos de interpolación y extrapolación dentro delos análisis demográficos. &#149 Dominar estrategias matemáticasde interpolación y extrapolación de valores demográficos: conociendo dos puntos, conociendo más de dos puntos y mediantedesagregación de grupos. ¿Cuáles son los elementos que intervienen para que una población cambie de tamaño constantemente?En el primer capítulo se discutió sobre los principales determinantes del cambio demográfico y su efecto en el tamaño de una población. Se mencionó cómo, en cierto período de tiempo, el tamaño de una población puede crecer, mantenerse constante o disminuir, dependiendo del efecto que ejerzan estos determinantes o componentes de cambio. Estos agentes crean dos procesos dentro de la dinámica de una población. El primer proceso introduce nuevos elementos a la población y se conoce como p……